設計規劃學習成效高的課程流程，不能沒有"3,30"原則
该图片由 AkshayaPatra Foundation 在 Pixabay 上发布 最近帶著一批有專業沒有教學經驗的新手課程規劃師作「遊戲化教案規劃」。為了讓新手能盡快上手，並減輕自己的行政負擔~決定，花時間把教案規劃「規格化」。 要提高學習成效，首要協助做教案切割。 讓每一個階段-短淺，有感，有印象。 讓階段與階段之間-有關聯，有層次，有共同目標。 做教案必須要要抓緊“教學目標”，並不斷的檢視是否偏題。有時候陷入寫教案的氛圍裡面會越寫越起勁，這時候就會走歪。常見的就是越寫越深入，本來90分鐘的教案變成120分鐘。或是，越寫越多想法，變成東提一些西提一些原本要教的內容就歪了或是直接轉向，課程目標模糊了，變成沒有重點的閒聊。 “同理”學習者的學習行為 學生：既然坐進了教室，如何能帶走些思維/技能。學費不能白繳。 老師：既然踏進了教室，我應該如何傳遞思維，傳授技能。鐘點費不能白收。 為確保能有效學習必須不斷地刺激學習者的學習慾望。學習慾望活躍，就可以對於學習留下記憶（印象）。同樣的事情持續太久就會失去興趣，注意力就會走神。專注持續時間：成人大約8~15分鐘/孩子大約6~10分鐘，超過這個時間注意力就會移轉。 給予>>檢驗（操作）>>重申 透過 「 給予>>檢驗（操作）>>重申 」 這樣的循環，來維持學習的專注力。每8~15分鐘轉換，30~45分鐘循環。不斷的“轉換”，讓學習慾望可以維持在高點。循環的滾動可以傳遞出一個比較大的觀點或是技術。 為了協助新手上線，第一件事就是將教案規劃規格化。規格化的第一步，就是切割時間。對於授課的時間切格，我自己有一套3分法。就是把課程時間做2~3階段的切割。每個階段不要超過30分鐘，各階段加總時間不要超過90分鐘。 單堂課的總時間規劃不盡相同，學校正規課程大約40~50分鐘/堂，為了做學分上的計算;成人教育課程大都60/120/180分鐘/堂，為了做堂數對應計價的考量。不論多久，都可以試著用3,30原則。 課程切割為“堂”，每堂課時間50~90分鐘 180分鐘(3小時)的企業訓/內訓/外訓，切上下堂約80~90分鐘*2。正式的段落是為了明確的段落。 同理，120分鐘(2小時)的課程規劃，切分